Cómo leer un proyecto de ley desde una perspectiva antirracista

Cómo leer un proyecto de ley desde una perspectiva antirracista

En este taller, exploraremos información básica sobre el “detrás de” las políticas públicas (proyectos de ley) que conciernen al entorno educativo. A través de un enfoque antirracista, analizaremos cómo el lenguaje de un proyecto de ley puede perpetuar sesgos o, por el contrario, convertirse en una herramienta de justicia social. Los participantes aprenderán a leer entre líneas para identificar barreras invisibles que afectan a los niños, sus familias, y la comunidad en general transformándose en defensores activos en la educación de la primera infancia.

Proveniente de una familia de educadores y agricultores, además de ser inmigrante mexicana de segunda generación, valora profundamente el conocimiento, la educación y la familia. Kelly tiene una Licenciatura en Relaciones Internacionales y Certificaciones en Educación de la Primera Infancia (ECE) en las áreas de Administración, y Cuidado de Bebés y Niños Pequeños. Su filosofía de formación se centra en promover y empoderar a los profesionales de la educación infantil y superior, a las familias y a los miembros de la comunidad, con el fin de crear un entorno de servicio en el que puedan florecer el desarrollo de cada individuo y las relaciones comunitarias. Cree en el trabajo en equipo como una oportunidad para omentar el sentido de pertenencia en los entornos de aprendizaje, desde la educación temprana hasta la educación superior.

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